如何預防邪教對青少年的危害

吳洪浪

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近年來，LI洪志及其FA輪功人員利用衛星、網絡、媒體等各種途徑和手段，有目的有針對性地在青少年隊伍中大肆蠱惑“法輪大法”能提高青少年學習成績的謊言悖論，其險惡用心不言而喻，那就是想滲透防範意識較爲薄弱的青少年群體。如何有效預防邪教對青少年的危害？怎樣提高青少年對邪教的防範意識？本人對此進行了有益探索、大膽嘗試，取得了顯著效果，也積累了一些成功經驗。

一、構建學校、班級、老師的三位一體城防體系，抵禦邪教對青少年的侵襲。

（一）學校

學校是青少年活動的主要場所，是預防邪教對青少年危害的前沿，怎樣在校園內有效地預防邪教對青少年的危害呢？我想不外乎運用以下幾種方式方法：

1，要建立健全組織機構，明確分工，責任到人，並定期召開研討會，研究在推進過程中出現的新問題新情況，制定對策及時修正，以確保此項工作在校園內的順利開展。

2，要制定切實可行的工作計劃，把反邪教工作納入到學校教育教學工作中去，與其他教學任務一樣，同實施同檢查同考核。

3，還要開展一些豐富多彩的活動，在校園內旗幟鮮明地樹起反邪教這面大旗。（1），向青少年發放拒絕邪教的倡議書；

（2），組織青少年參觀反邪教圖片展；

（3），帶領青少年觀看反邪教影片；

（4），在公共場所顯著位置懸挂反邪教橫幅；

（5），利用背投或者大屏幕定期播放有關反邪教內容的碟片；

（6），讓青少年在陽光下在條幅上鄭重簽名來表明自己的心迹和態度；

（7），在一學年中定期舉辦“熱愛科學，反對邪教”爲主題的演講、演唱活動；

（8），在一學年中不定期開展“熱愛科學，反對邪教”爲主要內容的書法、繪畫活動；

只有築好學校這第一面防範城牆，就能更好地抵禦邪教對青少年危害的基礎。

（二）班級

班級是預防邪教對青少年危害的主陣地，也是培養青少年明辨是非能力的主戰場。淨化班級環境、培植良好班風是提高青少年預防邪教危害的重要捷徑。如在班級內張貼以“拒絕邪教，崇尚科學”爲內容的標語、充實以“拒絕邪教，崇尚科學”爲內容的園地、編寫以“拒絕邪教，崇尚科學”爲內容的兒歌、召開以“拒絕邪教，崇尚科學”爲內容的主題班會。用運這些健康向上的文化氛圍去淨化青少年的心靈，采用這些靈活多樣的形式去陶冶青少年的情操，讓青少年在班級這個小天地裏只見到“朱”而見不到“墨”，這樣就能大大降低青少年有“墨”變“黑”的風險和條件。

（三）教師

教師是防範邪教對青少年危害的主要手段，打造一支道德品質過硬的教師隊伍是關系這項工作在校園內貫徹、體現並取得實效的唯一方法。選擇素質高品質好的教師擔任此項工作，用他們的模範行爲去影響去感染去潛移默化青少年。解決這些教師在此項工作中遇到的困難，爲他們提供良好的工作、生活和學習環境，確定這部分教師在晉級、評模和調資中的優先地位，總而言之，凡是有利于調動這些教師積極投入到反邪教工作中去的事我們就去做，目的就是要在校園內保證反邪教這項工作在青少年隊伍中不接不扣地完成，以此來穩固校園內反邪教工作的根基。

大家知道，做好學校對青少年預防邪教危害工作是基礎，幹好班級對青少年預防邪教危害工作是條件，使用好教師對青少年預防邪教侵害工作是根基。三者相互聯系，互爲犄角，缺一不可。

二、構築學校、家庭、社會的三位一體立防體系，抵制邪教對青少年的侵害。

學校只是青少年活動的一部分，所以在校園內做好青少年預防邪教對他們的危害是局部的，也是暫時的，有一定常識的人都能發現，它有比較明顯的缺陷。要想鞏固校園內對青少年預防邪教的成果，要想完全杜絕邪教對青少年的危害，社會、家庭是不可缺少的一個環節。

社會環境比較複雜，家庭環境比較特殊，但它都是青少年活動的場所，也都是青少年預防邪教危害的難點和薄弱之處，因此說搞好社會環境、家庭環境對青少年預防邪教危害尤爲重要。學校要積極主動地與他們溝通、聯系，對哪些有害青少年身心健康的遊戲廳、歌廳和舞廳，對哪些容易傳播邪教內容的網吧、書攤，都要進行徹底清理和無情打擊，依據法律法規，當關的關，當取締的取締，絕不手軟。要召開家校聯誼會，要建立家校聯系檔案和網絡，要教育要走訪哪些對邪教認識不清，甚至有參與邪教前科或者對邪教態度暧昧的家長，跟他們講明利害關系和對青少年教育的義務與責任，使他們與社會、學校密切配合，協同作戰，共同構築起預防青少年對邪教危害的立體防護網。

我們說學校、班級、老師是構築起青少年預防邪教危害的小三角，亦稱是基礎中的基礎，那學校、家庭、社會才是攻防兼備地對青少年預防邪教危害的大三角，即稱是根基中的根基！

注：其中LI洪志鼓吹“法輪大法”能提高青少年學習成績的信息來自《凱風網。

發布時間：2010-9-3 12:38:00

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